Dictée de mots outils au hasard!
Petit jeu que j’ai proposé à Antonin, et que l’on a mis en place de manière rituelle, une à deux fois par semaine : choisir une couleur (une fiche de 6 mots outils) puis lancer le dé à trois reprises; le dé indique les mots qu’il doit lire/écrire et que je lui dicte ensuite dans une courte phrase.
Antonin a plus de difficultés à mémoriser l’orthographe des mots, et ce qui est acquis un jour ne l’est pas forcément le lendemain. Alors on mise sur différentes activités ludiques qui permettent de lire et relire les mots invariables ou mots outils dont on ne peut pas forcément deviner l’orthographe.
Alors je lui ai imprimé ce fichier sympa que j’ai trouvé sur le site l’école de crevette (avec de nombreux autres fichiers que j’ai trouvé sur ce site, et des fichiers bien conçus, simples et efficaces à utiliser). https://www.ecoledecrevette.fr/wp-content/uploads/2019/10/Les-mots-invariables-et-le-d%C3%A9.pdf
J’ai plastifié les étiquettes et je les ai mises dans un panier avec un dé. Ainsi, il a tout sous la main. C’est une activité qui a l’avantage de ne pas prendre beaucoup de temps, et qui m’arrange par exemple le mercredi matin, lorsqu’on a qu’une petite demie-heure de temps libre avant de partir pour une journée de sports. Trois mots tirés au hasard avec le dé, et une petite phrase pour réutiliser les mots vus à ce moment là. Parfois, je fais un peu plus long, en essayant de remettre des mots déjà vu les jours précédents.
Le détective des mots outils
Dans le lot des activités qui plaisent bien ici, j’ai imprimé cet été ce petit jeu de cartes où les mots invariables sont écrits en tout petits caractères; Si petits qu’il faut une loupe pour réussir à les relire. Et c’est là toute l’astuce de ce petit jeu. On ne lit pas le mot sur une étiquette en essayant de le mémoriser!!! Il faut une loupe pour pouvoir le lire, et c’est de suite plus amusant. C’est une manière agréable de relire encore une fois les mots invariables, et petit à petit, l’enfant mémorise doucement l’orthographe, sans trop s’en rendre compte. Le fichier est construit avec une petite fiche A5 ‘que j’ai plastifié pour pouvoir la réutiliser’, que l’enfant doit remplir à chaque mot qu’il a découvert. (Un numéro correspond à chaque mot). Un vrai jeu de petit détective!
J’ai pris le fichier ici https://www.ecoledecrevette.fr/wp-content/uploads/2019/03/dNiMAx_tJ7ZSs5ohKihKweAzXsAlecture-mots-outils-a-la-loupe.pdf
La chasse aux mots outils
Cette fois-ci plus de mots écrits en tout petit caractère, mais des mots écrits dans différentes polices d’écriture, un peu dans tous les sens, en vrac de façon à remplir/former une image. Un moyen sympa là encore de chercher les mots dans l’image, de les noter sur la petite fiche correspondant. Et de relire/réécrire sans trop de contraintes les mots outils invariables qui peuvent poser problème. Apprendre sans en avoir l’air, ça marche généralement plutôt bien. https://www.ecoledecrevette.fr/wp-content/uploads/2019/03/DtSbohUJAaW-syQN69cCqEvXFBMmots-invariables-a-chercher-dans-nuage-de-mots.pdf
Mots-Mêlés
Je ne sais pas chez vous, mais ici, les enfants aiment vraiment beaucoup les grilles de mots mêlés. Antonin les apprécie particulièrement alors je les décline un peu à toutes les sauces.
Je lui propose donc régulièrement des grilles en lien avec les thèmes du moment (automne/halloween/préhistoire…), et j’ai trouvé des grilles reprenant les mots outils que l’on travaille régulièrement. Encore une fois, si ça paraît simpliste, c’est une activité qui permet à l’enfant de lier le mot, se concentrer pour le retrouver dans la grille, et donc de se concentrer sur l’orthographe (quel lettre vient à la suite de la précédente pour trouver le mot).
https://www.ecoledecrevette.fr/wp-content/uploads/2019/03/GE-8eItkOi6Dd8d2Fi0IkLVHL4U.png
Ce sont des activités dans lesquelles l’enfant est actif. Il utilise ses yeux, mais aussi ses mains, et son corps pour rechercher le mot, le retenir, l’inscrire, ce qui lui permet de le mémoriser à plus long terme. Une façon ludique de travailler l’orthographe et qui, vont lui permettre de se souvenir plus facilement qu’en lisant le mot/le réécrivant pour le mémoriser. L’objectif est de permettre à l’enfant de s’entraîner régulièrement et de manière ludique pour que l’apprentissage ne soit pas ennuyeux et source de frustration (d’autant plus chez les enfants ayant un profil neuroatypique). Chacune de ces activités est rangée dans une petite boîte ou un petit panier à disposition sur l’étagère de langage de manière à ce qu’elle soit réutilisée régulièrement. C’est, à mon sens, le meilleur moyen pour l’enfant de mémoriser ces mots invariables dont l’orthographe n’est pas toujours simple à retenir, mais aussi un moyen de lui permettre de les ancrer véritablement.
Planète parentage 
