Cette année encore, j’ai fait le choix d’investir dans l’agenda de l’année crée par Maéva qui tient le blog/IG « Nos jours dorés » (anciennement « les oiseaux libres ») (https://nosjoursdores.com/tous-les-produits/ )
Après une année complète d’utilisation, j’en profite pour faire un petit retour ici, d’autant plus que du coup, la version de cette année a un peu changé en comparaison de celle de l’an dernier. Et que du coup, j’ai un peu adapté en faisant un méli-mélo des deux agendas;
Pour celles/Ceux qui ne la connaissent pas (vous rater quelque chose, je vous le garantis 😉 ), Maéva propose de supers billets autour de l’IEF et de la pédagogie Charlotte Mason, des contenus très riches et des fichiers qu’elle a traduit de l’anglais pour permettre aux familles françaises qui utilisent la pédagogie Charlotte Mason d’avoir un accès facile aux ressources que l’on peut trouver sur les sites anglophones. J’avoue que pour nous qui utilisions déjà cette pédagogie, mais de façon un peu plus limitée parce que je n’ai pas toujours pris le temps de traduire les articles disponibles sur https://www.amblesideonline.org/index, les articles du PNEU,… c’est vraiment des supports qui me facilitent la tâche; (Comprendre Maéva prémâche sacrément le travail!!); J’avais commencé il y a 3/4 ans, à lire les articles en anglais, chercher à approfondir, mais pas assez de temps ou pas assez pris le temps (team procrastination bonjour); Maéva, c’est aussi plusieurs livres traduits autour des programmes et de la pédagogie de Charlotte Mason dont celui-ci sur l’école à la maison : https://www.amazon.fr/L%C3%A9ducation-%C3%A0-maison-Charlotte-Mason/dp/2957974606/ref=sr_1_3?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&crid=UMLBRWSKR852&keywords=ma%C3%A9va+dauplay&qid=1660643725&sprefix=maeva+dauplay%2Caps%2C116&sr=8-3 et l’un de mes chouchous pour la géographie de cette année (billet à venir) : https://www.amazon.fr/FRANCE-GRANDES-DIVISIONS-GLOBE-%C3%89l%C3%A9mentaire/dp/B09YQJG735/ref=sr_1_1?__mk_fr_FR=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&crid=UMLBRWSKR852&keywords=ma%C3%A9va+dauplay&qid=1660643763&sprefix=maeva+dauplay%2Caps%2C116&sr=8-1
A côté de tout ça, elle a conçu l’an dernier et cette année un agenda complet pour les familles en IEF;
On retrouve dans chacun, la même trame : une trame un peu en entonnoir puisqu’on part de l’année pour arriver à la semaine; Réflexion autour de l’année à venir, des objectifs/thèmes et ressources nécessaires, puis un zoom sur chaque trimestre, et de manière plus précise on affine encore l’organisation de chaque mois, et au sein de chaque mois, on réfléchit à la programmation de chaque semaine; C’est une façon de procéder qui permet de dégrossir au fur et à mesure la réflexion; d’avoir une vue très élargie de l’année, puis d’en préciser les contours de manière plus précise. On retrouve donc :
- des pages en début d’agenda puis entre chaque trimestre qui permettent de noter nos envies/notre façon de penser l’année à venir, nos objectifs; une réflexion globale autour de l’environnement et de l’ambiance que l’on aimerait donner à l’année. Ce qui a fonctionné, ce que l’on voudrait améliorer;
- des pages qui permettent de faire le point pour chaque enfant; Quelles matières, quel(s) niveau(x); mais aussi de noter pour chaque matière quels seront les thèmes abordés, quelles seront les ressources nécessaires; On peut aussi y inscrire quels sujets concerneront un enfant en particulier, et lesquels feront partie d’une étude plus familiale;
- Une page (que j’imprime en plusieurs exemplaires) pour lister les livres/ressources à acheter ainsi qu’une page destinées à noter les fournitures à prévoir chaque mois; (Ici, par exemple, je sais que fin décembre, nous aurons terminé le cahier de conjugaison CE1 avec Antonin, je note donc sur le mois de décembre, de penser à racheter celui CE2 pour pouvoir démarrer avec courant janvier).
- J’imprime également en double les pages qui permettent de faire la planification trimestrielle de chaque enfant : Un tableau dans lequel on note matière par matière ce qui est prévu chaque trimestre;
- On retrouve des tableaux qui permettent de noter les idées de promenades/sorties, musées/expositions; Soit en avance pour les prévoir au programme, soit lorsqu’elles ont été faites pour garder une trace;
- Deux pages qu’on retrouve dans l’agenda de cette année et que j’aime vraiment beaucoup ; un tableau de liste à livre pour notre « mother culture »; Voilà une idée que j’ai vraiment trouvé chouette; oui c’est l’agenda pour organiser l’année d’instruction de nos enfants, mais on peut aussi y ajouter de quoi enrichir notre culture personnelle; Et une page « paillettes d’or »; une liste avec quelques idées, et de la place pour compléter ensuite nous-même : de quoi prendre un peu de temps pour nous mamans instructrices (parents instructeurs) ; prendre un bain, se faire une boisson chaude, faire une petite marche, lire pendant 30 minutes… Une page que j’aime beaucoup parce que là aussi, il est question de penser à nous, de prendre soin de nous également; Une invitation à ne pas nous oublier (et autant dire qu’en étant H24 à la maison à gérer le quotidien et l’ief, ça va très vite de s’oublier).
- L’année est ensuite découpée pour chaque trimestre de la même façon :
- Une page pour faire le point (habitudes à mettre en place/à corriger), Artistes/compositeurs/récitations/sorties prévus à l’étude pour le trimestre;
- Une double page pour noter le programme du trimestre, matière par matière pour chaque semaine;
- Une page de notes pour chaque début de mois, où l’on peut rajouter les objectifs/sujets et ressources/etc…
- Un calendrier mensuel pour avoir une visibilité sur le mois à venir; On peut y noter les RDV/les obligations/les sorties/temps déjà pris…
On retrouve ensuite les pages de l’agenda à proprement parlé pour chaque mois; Et c’est surtout là que se situe la différence entre l’agenda 2021/2022, et 2022/2023.
- L’agenda de l’année dernière comprenait une double page (en tableau) pour la programmation hebdomadaire, avec de grandes cases pour y noter le programme de la semaine; et une double page de la semaine sous un autre format (tableau ligné); La partie consacrée à l’agenda prend un peu plus de la moitié de la page, ce qui laisse place en dessous pour rajouter des notes/précisions, pages du manuel ou de la lecture par exemple; Ici j’utilise cette partie pour noter avec précision ce qui sera fait en art, étude de la nature, géographie (la page et le chapitre à lire), ou encore les plateaux/ateliers en autonomie que je veux mettre à disposition cette semaine là.
- L’agenda de l’année à venir reprend la double page (en tableau) mais cette fois-ci pour la programmation mensuelle, avec de grandes cases pour y noter le programme du mois; Puis on retrouve ensuite une double page qui propose une programmation à la semaine (2 semaines par page); On retrouve en fin d’agenda (fin d’année scolaire/juin), des pages pour prévoir les examens tels que le prévoyait Charlotte Mason; De quoi noter sur quels sujets l’enfant sera interrogé, les lectures qu’il a vu au courant de l’année etc.
C’est cette présentation qui m’a un peu déstabilisé sur l’agenda de cette année; Le fait d’avoir un tableau pour le mois et non plus pour la semaine, avec une difficulté à voir comment inscrire ce qui est au programme du mois dans le tableau; alors que je trouvais plus facile de le faire en semaine. Pareil pour la programmation à la semaine; J’ai plus de facilité à remplir la seconde double page de l’agenda de l’an dernier où l’on retrouve chaque jour et où l’on peut inscrire dans la colonne ce qui est prévu chaque jour; Pourtant j’aime vraiment beaucoup l’idée de noter ce qui est prévu à la semaine, mais je ne sais pas encore « comment » l’utiliser; j’ai tendance à partir avec l’idée de noter « en gros », les matières/thèmes, mais je finis toujours par trop détailler, et ça devient où trop long/ou plus très clair;
J’ai pourtant choisi de faire une programmation à la semaine pour Mathéa; Il faut donc que je trouve le juste milieu;
Du coup j’ai choisi de faire à ma sauce et d’utiliser les deux agendas en un; Ce qui est très largement possible puisque les tableaux hebdomadaires/pages des semaines, ne sont pas datés; J’utilise donc les pages organisation et calendriers de l’agenda 2022/2023, ainsi que la page « variations » qui reprend les 4 semaines sur une double page, ET la double page hebdomadaire de l’agenda de l’an dernier; Comme j’ai fait la programmation à la semaine pour Mathéa (sur PC et pour le moment jusqu’à la semaine 8 ou 9), je pense utiliser cette double page semaine pour noter dans les grandes lignes sans détailler son programme (matières/thèmes), et je rajouterai la feuille semaine imprimée de ce que j’ai fait sur le PC;
Et je remplis le tableau de l’an dernier pour programmer ma semaine, en inscrivant davantage ce qui correspond à la programmation d’Antonin, puisqu’on fonctionnera un peu différemment avec sa soeur. Je note aussi dans ce tableau (d’une autre couleur) les temps de travail en commun (étude de la nature, géographie, art,…) Et je profite de l’espace libre en bas de page pour détailler quel chapitre sera lu en géographie, en histoire, quel compositeur/artiste sera vu sur la semaine, mais aussi les plateaux/activités de manipulation en autonomie que je préparerai pour la semaine;
L’avantage de ces deux agendas, la possibilité de les combiner, de les utiliser comme ça nous convient; de pouvoir personnaliser et d’adapter aux nombres d’enfants/de matières; C’est vraiment un outil très pratique et bien conçu; J’avoue que j’avais beaucoup cherché un support qui allie simplicité/pratique/maniabilité et qui s’adapte à la famille et aux enfants, et son petit plus : la sobriété et l’esthétique de l’agenda; des couleurs claires, des graphismes et dessins par petites touches; Beau et sobre en plus d’être pratique !
Planète parentage 