Notre IEF

S’organiser en IEF : Des classeurs d’activités préparées en amont

En pleine préparation de cette nouvelle non rentrée, en plein rangement/tri/ménage de notre salle d'activités (qui fait bibliothèque/étagères de notre matériel mais où l'on ne travaille pas forcément), j'ai terminé de ranger certaines activités imprimées il y a quelques semaines mais que j'avais laissé en plan sur la table ou dans une boîte avec les activités à plastifier/couper/ranger.

Organisation IEF

S’organiser en IEF avec la pédagogie Charlotte Mason : Notre agenda de l’année avec l’Agenda de Maéva (nosjoursdorés.com)

Cette année encore, j'ai fait le choix d'investir dans l'agenda de l'année crée par Maéva qui tient le blog "Nos jours dorés" (anciennement les oiseaux libres). Après une année complète d'utilisation, j'en profite pour faire un petit retour ici, d'autant plus que du coup, la version de cette année a un peu changé , et que j'ai adapté en faisant un méli-mélo des deux agendas...

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Une 7ème année d’IEF avec la pédagogie Charlotte Mason : programmation (1/2) #organisation #collège 2022/2023

Dans ce billet, je vais essentiellement parler de la programmation en cours pour la demoiselle qui va donc suivre un programme correspondant à un mélange fin de 6ème et 5ème; Je ferai ensuite un billet du même genre pour la programmation de son frère qui suivra un programme équivalent au CE1/CE2;

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C’est parti pour une 7ème année d’IEF : comment je prépare notre « emploi du temps » ; #organisation

En pleine préparation de notre 7ème année (déjà!!!), voilà un petit billet tout spécialement sur ce sujet-là; (promis, le reste arrive, nos supports, notre IEF, les programmations pour chacun des enfants etc...). Même si nous ne suivons pas un emploi du temps structuré comme ça peut être le cas en école, je prépare un emploi du temps. Au départ, cet emploi du temps a surtout vocation à me permettre de visualiser la semaine dans son ensemble.

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Géographie #IEF avec Charlotte Mason

La géographie est une "matière" qui a beaucoup d'importance chez nous. C'est une des premières "matière" autour de laquelle j'ai commencé à faire des activités avec les enfants. Sans pour autant la considérer comme du travail scolaire. Dès deux/trois ans, de petites choses toutes simples via des lectures et des activités en parallèle qui permettent de découvrir d'autres pays et d'autres cultures. (habitants, culture, recettes de cuisine, animaux, végétaux, art, mode de vie...) C'était une des matières qui m'intéressait le moins à l'école. Après réflexion, essentiellement à cause de la manière dont on nous l'apprenait. Trop éloigné de l'aspect culturel, et souvent beaucoup trop factuel.

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Une nouvelle année

Après de longs moins à laisser le blog de côté, nous voilà de retour avec un billet tout chaud sur l'organisation de notre 5ème année d'instruction en famille. Les derniers mois et l'été ont permis de faire un point sur l'année écoulée, et certaines difficultés d'organisation ou de fonctionnement. Chacun ayant un profil totalement différent mais avec chacun des troubles associés à un HPI (haut potentiel intellectuel). Ils ont tous les deux besoins d'apprentissages adaptés, de temps mais aussi de ma présence pour avancer et rester concentrés. On oscillait depuis bien longtemps entre l'unschooling (apprentissages autonomes) et quelques activités plus formelles (notamment pour les mathématiques/français). Mais il nous manquait "quelque chose". Consciente qu'ils ont chacun besoin d'un grand espace de liberté pour pouvoir s'épanouir, mais aussi d'un cadre qui leur permette de savoir "où on va" et comment la journée va se dérouler ...