Notre IEF·Organisation IEF

Une nouvelle année

Après de longs moins à laisser le blog de côté, nous voilà de retour avec un billet tout chaud sur l'organisation de notre 5ème année d'instruction en famille. Les derniers mois et l'été ont permis de faire un point sur l'année écoulée, et certaines difficultés d'organisation ou de fonctionnement. Chacun ayant un profil totalement différent mais avec chacun des troubles associés à un HPI (haut potentiel intellectuel). Ils ont tous les deux besoins d'apprentissages adaptés, de temps mais aussi de ma présence pour avancer et rester concentrés. On oscillait depuis bien longtemps entre l'unschooling (apprentissages autonomes) et quelques activités plus formelles (notamment pour les mathématiques/français). Mais il nous manquait "quelque chose". Consciente qu'ils ont chacun besoin d'un grand espace de liberté pour pouvoir s'épanouir, mais aussi d'un cadre qui leur permette de savoir "où on va" et comment la journée va se dérouler ...

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L’art de la narration

Charlotte Mason préconisait de poursuivre la lecture d'histoires et de beaux textes aux enfants même une fois qu'ils commencent à lire par eux même, et de proposer à partir de leurs 6 ans de raconter avec leurs mots, ce qu'il se passe dans l'histoire que nous venons de leur lire. Il ne s'agit pas de lire le livre entier, ni même un chapitre s'ils sont longs, mais un passage à la suite duquel l'enfant nous fait à l'oral un résumé de ce que nous venons de lui lire.

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Thanksgiving

Comme chaque année depuis deux ou trois ans, nous préparons Thanksgiving. De la même manière que nous abordons régulièrement un pays sur deux ou trois semaines en réalisant différentes activités, on profite de la fête de Thanksgiving pour revenir sur les Etats-Unis. Un moyen de faire de la géographie de manière ludique.